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震災での米軍支援に感謝の意～野田首相 – 日テレNEWS24
| Q | 日本の英語教育はおかしすぎませんか？外国語を勉強するのに発音とリスニングの勉強は不可欠なのに、日本の英語教育ではでは発音やリスニングの勉強をほとんどせず、文法や英語の長文ばかり勉強する。なぜ英会話教室でやるようなことを学校では教えてくれないのですか？韓国語や中国語などの外国語を勉強する人は、絶対発音から絶対勉強しますよね？それとも日本人たちはへたくそな発音でもアメリカ人に通じるなどと甘い考えをもっているんでしょうか？ |
| A | 教師の問題です。そもそも教師が発音やリスニングがまともにできないのに教えられるわけがないです。ですが自分たちの立場は守りたいので、出来る外国人教師などは絶対に入れたがりません。日本最大の教育団体である日教組の性質を見ればそれがわかると思います↓http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%81%B7%E5%93%A1%E7%B5%84%E5%90%88 |
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スイス 英語教育についての最新ニュース！！本当ならスゴイですね。
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スイス旅行会社、ギリシャのユーロ離脱に準備－ゾンターク紙 – ブルームバーグ
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スイス旅行会社、ギリシャのユーロ離脱に準備－ゾンターク紙ブルームバーグ５月13日（ブルームバーグ）：スイスの旅行会社、クオニイ・ライゼン・ホールディングは、ギリシャのユーロ圏離脱の可能性に備えるため、ギリシャの提携会社と協議を進めている。スイス紙ゾンタークス・ツァイトゥングがロスウェル最高経営責任者（ＣＥＯ）のインタビュー …
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| Q | 英語(会話) 勉強法今スイスに留学して2ヶ月ちょっとの高校生です。 現地語はドイツ語なのですが、今のところまだ会話の手段は英語のほうが断然多いです。留学して気づかされたのは日本の英語教育の駄目さです。 世界中の友達ができましたが、日本人や中国人以外皆英語ぺらぺらです。予想はできましたがこの差はどこから来るのか知りたくて「どこでどれくらい勉強したの？」と沢山の友達に聞いてみたのですが、返ってきた答えは皆同じ「学校でだけだよ、日本では英語の授業無いの？」です。 やはり衝撃的でした。日本で受験英語ばかり教わってきたが為にこのざまです。 クラスメートも全員3、4年間の学校の英語の授業だけで英語ペラペラです。 留学生同士の会話は勿論英語のみなのですが、自分の英語力が低くていつも会話に苦労してます。一対一だと結構話せるのですが、4人5人と囲んだ時はまるで会話に入れませんし、聞き取ることも難しいです。 前置き長くなりましたが、留学前にもっと自分で英語を勉強しとくべきだったと今の自分の英語力の低さを本当に憎んでいます。まだ学校のほとんどの授業が自習なので、1日多くて5時間くらい学校でドイツ語を勉強してます。 なので家では英語の勉強をしようと思ってます。しかしどのように勉強したらよいかいまいち分かりません。なので皆様の知ってる限りの知恵を貸して欲しいです。 今してることは ・学校の英語の授業で「君にはまだ授業についてくるのは難しいと思うからこれを読んでて。空いた時間にストーリーについて一緒に話そう」と自分専用に与えられた英語の分厚いミステリー小説を辞書を使いながら読んで、先生の指示通りに本のチャプター毎に2,3行で内容を簡単にまとめること ・何度か見て内容の分かってる映画を字幕を見ないで英語だけを聞くようにして見て、聞き取れないところは何度も繰り返して聞き取る様に努めて、字幕と照らし合わせたりしながら1本にじっくり時間をかけて見ること などです。後は暇な時間にyoutube見ている時なども、海外の好きなアーティストのインタビューや出演番組でのトークシーンなどを何度も何度も繰り返し見て聞き取るようにしたりしてます。 もっと効率よい方法があるか、それとも上記の方法は意味が無いなどの指摘がありましたら是非教えてください！もしも上記のままやってれば問題ないなどもあれば教えていただきたいです！ よろしくお願いします。 |
| A | kqmdb400さん同じような経験をしているので気持ちは良～く分かりますよ。^0^;日本の英語教育については、ここでもいろいろ激論があるのですが、日本人以外の人たちは「意識」が違うのです。日本の古典的な学校教育だと、「becauseの前にコンマがあってはならない」とか「これは第三文型に分類される」などにこだわる「学術タイプ」の人がいますが、日本人以外の人たちが第一優先するのは「通じるか」なのです。つまり「勉強のための勉強」ではなくて「外国人と意思疎通をするツールを学ぶ」という意識なのです。だから間違ってもいいから、とにかく使ってみる、話してみる、というのを積極的にやります。日本だとコンマがあるとかないとかでも突っ込む人がいる。そんな環境では萎縮して「間違うと嫌だから話せない」という結果になるのです。語学は使いながら習得していくものです。ドンドン聞いて、ガンガンしゃべる…というのが一番の近道です。※誤解されたくないのですが、文法などの「お勉強」に意味がないとは言っていません。ただ、それを気にし過ぎて使えなくなったのではコミュニケーションツールにはならないと言っているのです。ある程度使えるようになったら、さらに上を目指すために「お勉強」をすることは意味があると思っています。古い日本教育は「意識教育」の前に「技術教育」に走りすぎている。「実用」の前に「理屈」を偏重している、と言いたいのです。実用のために身に付けるという意識さえしっかり持っていれば「3、4年間の学校の英語の授業だけで英語ペラペラ」というのは、むしろ自然なことだと思います。（もちろん日本語と欧州の言語とは構造や語源的な距離が違うので、その点では欧州人の方が日本人よりも英語を習得しやすいというハンディがあるのも事実ですが）さて具体的に「今してることは」についてですが…・「ミステリー小説を…」のやり方はとても良いと思います。ミステリーを選んだあたりは「さすが」という感じです。先に先にと読み進みたくなるような教材の方が向いているからです。日本語にしても興味のわかないような教材は効果が薄いですからね。・「映画を字幕を見ないで…」これは英語字幕ですか？なら良いのですが、日本語字幕の場合は「意訳」することが良くあるので、元の英語と合っていないことがありますから注意が必要ですね。・「YouTube…」これも良いと思いますよ？しかも「何度も何度も繰り返し見て聞き取るようにしたりしてます」というところが良いと思います！学校や日常生活では一回しか出会わない会話でも、本やDVDやYouTubeなら繰り返し聞くことができます。すると、最初は聞き取れなかった単語も、「あっ！聞き取れた！」という瞬間があるはずです。それが「進歩」なのです。これを繰り返すことで「英語耳」ができてきますし、いつの間にか役立つフレーズを自分も使えるようになっていることがありますよ？！とにかくkqmdb400さんの姿勢と、今やっていることの方向性は間違っていないので、焦らずに継続していってください。必ず英語は進歩しますよ！！！ |
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英語を身につける最適な方法は!? | pari channelこれは意外と多いのではないでしょうか。義務教育、高等教育、大学の教養学年、通年で数年も
英語教育を受けているにも関わらず15％しかいない！ と嘆く人もいるのでしょうが……。 ■英語がしゃべれないと答えた人に「英語をしゃべれるようになりたいか」聞い
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教育・研修の機会を積極的に活用し、自己啓発を図っていく。 以上に共感と実践のできる方を求めています。 Q.土木・建築に精通していなくても大丈夫ですか？
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数学の面白さに目覚める！数学ガールガロア理論発売記念。結城浩さんにインタビュー。 – AppBank
| Q | とあるブログで以下のことが主張している人がいましたが、みなさんはどう考えていますか？・英文法学習に目を向けると これをそっくり英文法で考えれば、何となく現状の学校教育も理解できるのではないか。何もかも英語「体系」の暗記であり、そこから逸脱してはならないというやり方である。 まず英文法から出発し、そこからの逸脱を認めないとするのがそもそもの誤りといってよい。逆なのである。英文に触れるうちにパターンを見出して、それをまとめ直したものが英文法そのものである。つまり現代の学校教育は、全く逆のやり方で英語を教えているのである。 確かに英文法から学ばせた場合、一見すると体系的に見える。最小の努力で最大の効果が出たように見える。 例えば三単元のｓなどがそうだ。あるパターンを何通りか教えれば、確かにそれらだけでよい。だが、いちいちそのパターン表を暗記しておき、使う段階で使い分ける必要がある。 それに、多少まちがいながら進んでいけばよさそうなものを、とにかく「三単元のｓの使い方を暗記させる」まで、徹底させる。これでは英語を学んでいるのではなく、英文法を暗記しているといったほうが正しい。そもそも三単元のｓが重大な問題を引き起こすことなどなく、無駄に苦痛を強いられるだけだ。（やっていればじきに覚えるものである。）・英語教育とは つまり、まずは英文ありきなのである。 私の経験からしても、whichの使い分けなどは英文からすれば「当たり前」のことだった。whichを英文法から入るとかなりうるさくなるし、余計にわからない。 こういう形がずっと学校教育を支配し続けてきたのだから、非常に不自然な状態で続いてきたのである。 しばしば論争になる「英語そのものを学ぶ」教養主義としての英語、「英語で学ぶ」実用主義としての英語。現代の学校教育はどちらにも、何のメリットにもなっていない。 教養主義の立場からすれば、英文法の暗記に終始しているだけで、なんらの教養的成果を挙げていない。実用主義は言わずもがなである。 |
| A | 正しいと思いますが学校の英語からしたらしょうがないような気がします。学校で教える英語ではテストが必要です。そのテストでは正解と間違いが明確である必要があります。学校の英語はテストが基準に出来ているのでどうしようもないです。ただ、言語は所詮「意思を伝える道具」だと思うので中・高等学校の英語は実用的では無いと思います。なので、自分は勉強だと割り切ってやっていますね |
Webサービス by Yahoo! JAPAN小学校英語必修化に反対?のは、英語は中学校から習ったとして、国語が苦手な人に限って英語がめっぽう強いとか、また逆に 国語の強い人は英語があまり出来ないというような裏付けが全くないから…
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英語教育 Wikiについての記事紹介。この記事おもしろいですね♪
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橋下市長「地域の核に」…再編各区にスーパー校 – 読売新聞
| Q | 大阪市教育委員会も朝鮮系の就職利権になっていたんですね。在日外国人の採用 大阪市教育委員会とともに1975年から独自に国籍条項を撤廃し、在日韓国人を中心とした在日外国人の教員採用を行ってきた。 2006年には当教育委員会で韓国籍16人と中国籍1人、大阪市教育委員会で韓国籍6人の計23人を採用し、 大阪府全体で外国人現職教員が初めて100人を超えている。（韓国・朝鮮101人、中国3人、台湾1人）~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 大阪府の外国籍教師は全国でも群を抜いた人数。次点の兵庫県と比べても５倍以上の人数。（2006年時点で次に多い兵庫県で19人） http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%A4%A7%E9%98%AA%E5%BA%9C%E6%95%99%E8%82%B2%E5%A7%94%E5%93%A1%E4%BC%9A 大阪府に在日韓国人が多いことを考えても朝鮮人の数だけが飛び抜けています。英語教育を除いて公務員の外国人教師がこんなに増えていたとは知りませんでした。みなさん知っていました？ |
| A | ＞大阪府全体で外国人現職教員が初めて100人を超えている。挙句、４５位の学力に落ち込んだ大阪。予想を遥かに超えて大阪は腐っていますね・・・。でも逆に考えると朝鮮人比率があるラインを超えると大阪の様になると結論付けられますＴＰＰで朝鮮人が大量に入ってくれば取り返しの付かない事になります。外国籍公務員を禁止すべきです！ |
Webサービス by Yahoo! JAPAN次の問題の解答理由を教えて下さい。次の問題の解答理由を教えて下さい。 When ( )your uncle living in Tokyo? (1)have you visit (2)had you visit (3)do you visit (4)did you visit という問題なんですが… (1)(2)はすぐに消えるとわかったのです
教えて！Ziddyちゃん – 数学を必要としないIT業界の職種ってありますか？原始的な
教育は何ですか？ IT業界で何かしらの技術者として仕事をしていきたいと思っているのですが、 私はいかんせん数学が大の苦手なのです。 数学がそれほど必要のない職種に就けばいいのだと思うのですが、 タイミングの悪いことにプログラムを組むことに
… 数学的なジョーク –
Wikipedia. 数学的なジョーク (すうがくてきなジョーク、
英語: mathematical joke) とは、数学を題材 としたユーモアの表現の一形態である。数学ジョークは数学 …. 試薬や器具を必要と しない君たちが羨ましいよ」と言うと、それに答えて数学
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教科教育法の理論と実践 小寺茂明 吉田晴世 大修館書店発行年月：2005年03月 ページ数：223p サイズ：単行本 ISBN：9784469245004 小寺茂明（コテラシゲアキ）大阪教育大学大学院修士課程（英語教育専攻）修了（1974年3月）。大阪府立高校教諭、島根大学助手・講師、大阪教育大学助教授を経て、大阪教育大学教授（英語学担当）。専門は現代英語の語法・文法研究および教師のための学習英文法研究吉田晴世（ヨシダハルヨ）米国カンザス大学大学院（英語教育学）修了。摂南大学助教授などを経て、大阪教育大学教授（英語科教育学担当）。専門は英語教育学（eーlearning、語彙学習）（本データはこ
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南房総で実践力ある看護師養成へ 亀田医療大、医療現場と連携 – 日本経済新聞
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南房総で実践力ある看護師養成へ 亀田医療大、医療現場と連携日本経済新聞運営するのは亀田メディカルセンターを擁する亀田グループの学校法人鉄蕉館。チーム医療の普及や急速な少子高齢化で看護師の役割は増す一方だ。新大学は亀田総合病院などグループの施設のほか地元とも連携。高い技術とグローバルな視野を持つ人材を育てる。
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